Самоаналіз
Крайниківський дошкільний навчальний заклад (ясла-сад)
Крайниківської сільської ради
Хустського району
Закарпатської області
САМОАНАЛІЗ
освітньої діяльності
Крайниківського дошкільного навчального закладу (ясла-сад)
2014 рік
Зміст
1. Нормативно-правове забезпечення діяльності дошкільного навчального закладу.
2. Кадрове забезпечення.
3. Організація навчально-виховного процесу
4. Матеріально-технічна та навчально-методична база.
5. Організація харчування та медичне обслуговування дітей.
6. Робота дошкільного закладу з батьками.
Інформаційна довідка
про Крайниківський дошкільний навчальний заклад (ясла-сад)
Крайниківської сільської ради Хустського району Закарпатської області
| Повна назва закладу | Комунальний заклад ,,Крайниківський дошкільний навчальний заклад (ясла-сад)’’ Крайниківської сільської ради Хустського району Закарпатської області |
| Ідентифікаційний код | 26463714 |
| Адреса закладу | Вулица Шкільна,б.11,с.Крайниково Хустського району Закарпатської області ,90452. |
| Телефон | 0314265231 |
| Е-mail | angelinakemin @ gmail.com |
| Сайт ДНЗ | Sad 11.klasna.com |
| Інформація про завідувача ДНЗ | Кемінь Ангеліна Михайлівна Освіта :н.вища Стаж роботи:23 р Стаж на займаній посаді:20р. |
Крайниківський дошкільний навчальний заклад (ясла-сад) Крайниківської сільської ради Хустського району Закарпатської області (далі-Заклад) розташований за адресою: вул. Шкільна, №11 с. Крайниково, Хустського району Закарпатської області, 90452 (сайт-ДНЗ: sad 11.klasna.com) здійснює свою роботу відповідно до Закону України „Про дошкільну освіту”, Положення про дошкільний навчальний заклад, Статуту закладу та іншими законодавчими актами.
Установчі документи дошкільного навчального закладу:
*Статут закладу, затверджений 29 сесією 6-го скликання Крайниківської сільської ради від 05.02.2014р. погоджений начальником управління освіти, молоді та спорту Хустської райдержадміністрації 05.02.2014 року.
*Свідоцтво про державну реєстрацію юридичної особи – С-А-01,№340033;
*Ідентифікаційний код юридичної особи 26463714;
* Довідка про включення до єдиного державного реєстру підприємств та організацій України АБ №679459 видана Головним управлінням статистики в Хустському районі;
* Рішення виконкому Хустської районної ради народних депутатів від 26 травня 1977 року №120 про створення закладу.
* Колективний договір між адміністрацією та профспілковим комітетом Крайниківського дошкільного навчального закладу, зареєстрований у Хустський райдержадміністрації 14.09.2011р за №28;
*Державний акт на право постійного користування земельною ділянкою Серія I-ЗК №000611) .
* Свідоцтво про право власності на нерухоме майно від 09.03.2010 р.
Крайниківський дошкільний навчальний заклад загального розвитку (ясла-сад, далі -ДНЗ ) розташований в пристосованій будівлі, загальною площею
642 кв.м., для навчально-виховного процесу 594 кв.м.
Дошкільний навчальний заклад у своїй діяльності керується Конституцією України, ,,Законами про освіту”,Про дошкільну освіту” (зі змінами),Положенням про дошкільний навчальний заклад,затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 12.03 2003 року №305(зі змінами від 05.10..2009 р.,іншими нормативно-правовими документами, власним статутом затвердженим рішенням Крайниківської сільської ради від 05.02.2014 р. та погоджено Управлінням освіти ,молоді та спорту Хустської райдержадміністрації від 30.01.2014р . Дошкільний навчальний заклад самостійно приймає рішення і здійснює діяльність в межах компетенції,передбаченої чинним законодавством,статутом ДНЗ відповідно до річного плану, який схвалюється педагогічною радою,затверджується та погоджується начальником управління освіти ,молоді та спорту Хустської РДА. Проектна потужність дошкільного навчального закладу складає 45 місць та розрахований на 3 групи з десятигодинним перебування дітей.
Дошкільний навчальний заклад працює за п’ятиденним робочим тижнем протягом десяти годин. Режим дня встановлений та затверджений сільською радою у погодженні з управлінням освіти, молоді та спорту райдержадміністрації, охорони здоров’я із 07.30 год.-17.30 год., що передбачено Положенням про дошкільний навчальний заклад і відповідає вимогам законодавства і типу закладу.
Дошкільний навчальний заклад працює за комплексною програмою „Українське дошкілля”, та програмою для дітей старшого дошкільного віку ,,Впевнений старт”. `
Головним завданням закладу є: реалізація державної політики в галузі освіти, забезпечення фізичного та психічного здоров’я дітей; розвиток творчих здібностей та інтересів дітей та інше.
З 20 серпня 2007 року по 18 серпня 2009 року в закладі проводився капітальний ремонт. Було проведено заміна покрівлі,системи водопостачання, системи опалення, заміну вікон та дверей на енергозберігаючі,капітальний ремонт усіх приміщень, встановлення сучасної системи вентиляції, проведені зовнішні оздоблювальні роботи, в наявності очисна споруда-«Біотал» та «Жироуловлювач». Всього було витрачено коштів на загальну суму 1172574 тис.грн., в тому числі закуплені нові дитячі меблі для всіх вікових груп на суму 73395 тис. грн. та надвірного інвентарю на суму 16605 тис. грн.
Заклад працює з 19 серпня 2009 року. У дошкільному навчальному закладі функціонує 3 групи, в яких виховується та утримується 74 дітей.
Кількісний склад дітей:
ясельна група „Бджілка” – 17 дітей,
різновікова група „ Сонечко” – 27 дітей,
старша група „ Пізнайко ” - 30 дітей.
У зв’язку з відсутністю стаціонарного дошкільного навчального закладу на території села Данилово у Крайниківському дошкільному закладі виховуються та утримуються 13 дітей дошкільного віку від 2 до 6 років.
Навчально-виховний процес у дошкільному навчальному закладі забезпечують 24 працівники, з яких 7 осіб – педагогічних працівників та 17осіб обслуговуючого персоналу.
За рівнем кваліфікації педагоги мають такі тарифні розряди та кваліфікаційні категорії:
„9 тарифний розряд” - 5 педагогів;
„спеціаліст” - 1 педагог;
Щороку, згідно з графіком, педагогічні працівники проходять курси підвищення кваліфікації та атестуються відповідно до Положення про атестацію. Таким чином, простежується поступове підвищення кваліфікації педагогічних працівників.
У закладі створюються оптимальні умови для постійного професійного зростання педагогів з урахуванням індивідуальних можливостей кожного.
За період 2010-2013 навчального року пройшли курси підвищення кваліфікації та проатестувались 4 педпрацівників. Завдяки оптимальній розстановці кадрів, робота колективу відзначається стабільністю та позитивною результативністю.
Освітньо-виховний процес визначає життя дітей та дорослих у дошкільному навчальному закладі. Пріоритетними напрямами роботи колективу є:
- Зміцнення здоров’я дітей;
- Формування особистості дитини;
- Посилення спільної роботи ДНЗ, школи та сім’ї у підготовці дітей до навчання в школі.
Щоб робота в дошкільному навчальному закладі проводилась системно, комплексно, мала цілісність та була ефективною, складаємо річний план роботи, затверджений на педагогічній раді, це є основним документом, на основі якого здійснюється щоденна навчально-виховна робота, спрямована на забезпечення фізичного, психічного здоров’я дітей, їх всебічного розвитку, набуття життєвого досвіду, вироблення вмінь,навичок, необхідних для подальшого навчання. Розпочинається він з аналізу педагогічної та адміністративно-господарської діяльності колективу за минулий рік. Далі слідують такі розділи та додатки:
1. Методична робота з кадрами.
2. Організаційно-педагогічна робота.
3. Адміністративно-господарська діяльність.
4. Вивчення стану життєдіяльності дітей.
Додатки:
1. Річний план соціального педагога.
2. Медико - профілактичні заходи.
Згідно з річним планом заклад працює над проблемними питаннями, для розв’язання яких плануються консультації, семінари, семінари-практикуми, колективні перегляди занять та педради.
Керівництво навчально-виховним процесом та контроль за його проведенням здійснюється завідувачкою. Узагальнення результатів перевірки стану освітньої навчально-виховної роботи відображається в довідках, наказах, діловому щоденнику контролю. Основними формами роботи з колективом є надання допомоги (консультації), спостереження та аналіз,методичні години.
В 2012 – 2013 навчальний рік дошкільний навчальний заклад працював над такими завданнями:
1. Розвиток творчих здібностей дошкільників.
2. Формування мовленнєвої готовності дітей до школи.
3. Екологічне виховання дошкільників.
Для реалізації цих завдань були проведені заняття на теми: „Звукова культура мовлення дітей. Робота над звуками”, „Компетентність педагогів з питань екологічного виховання”; педагогічні ради – „Розвиток творчих здібностей дошкільників”, „Формування мовленнєвої готовності дітей до школи”; колективні перегляди занять: у молодшій групі „Розвиток творчих здібностей дитини”, старшій групі „Звукова культура мовлення”.
В нашого закладу проводяться заняття з фізкультура на тему: „Здоров’язберігаючі технології на заняттях з фізкультури”;
 |
у 2012 – 2013 н.р. для вихователів молодших груп на тему: „Розвиток творчих здібностей дошкільників”.
При плануванні педагоги забезпечують повноцінний фізичний, соціальний, пізнавальний та естетичний розвиток особистості дитини дошкільного віку. Велику увагу приділяють дотриманню режиму дня, організовують різноманітні цікаві заходи у І та ІІ половину дня, а саме: спостереження у кутку природи, бесіди, дидактичні, сюжетно-рольові, конструктивно-будівельні та рухливі ігри. Систематично планується та проводиться індивідуальна робота з дітьми протягом дня. У закладі разом з вихователями працює музичний керівник . Проводяться різноманітні цікаві тематичні заняття, розваги та свята.
Театралізована діяльність дітей
З метою вивчення стану освітньої роботи педагогів адміністрацією використовуються такі види контролю:
- попередній (перегляд матеріалів, підготовлених до заняття чи заходу);
- поточний (безпосередні спостереження за навчально-виховним процесом, перевірка знань, умінь, навичок дітей);
- тематичний (вивчення окремих проблемних питань над якими працює колектив);
- вибірковий (контроль без попередження згідно власних планів керівника);
- комплексний (ознайомлення з системою роботи одного вихователя, групи вихователів, визначення рівня їх компетентності).
У закладі працює „Школа молодого спеціаліста”, яка сприяє росту педагогічної майстерності молодого вихователя, за яким закріплений наставник. Молодих педагогів орієнтуємо на використання у роботі сучасних методів та прийомів.
На даний час у закладі працює 1 молодий спеціаліст. Робота „Школи молодих спеціалістів” полягає у:
- відвідуванні молодими спеціалістами занять та режимних моментів у педагога-наставника;
- проведенні консультацій;
- участі молодих педагогів у роботі семінарів, семінарів-практикумів, педрад, методичних об’єднань.
Вихованці закладу приймають активну участь у сільських заходах та конкурсах, а саме: „День перемоги” , „До дня незалежності”.
Матеріально-технічна база відповідає даному типу дошкільного закладу. В групових приміщеннях створені необхідні умови для якісної організації життєдіяльності дітей.
Групи естетично оформлені,затишні,впорядковані сучасними меблями та ігровим обладнанням, відповідно до віку,відповідають гігієнічним та санітарним вимогам, мають сучасний інтер’єр.
 | |||||
 | |||||
 | |||||
 | |||
 | |||
Предметно-ігрове середовище сприяє всебічному розвитку вихованців та відповідає до вимог Базового компоненту.
В дошкільному закладі представлені сучасні технічні засоби навчання: мікрофони, музичний центр, телевізор, супутникова антена, дитячі музичні інструменти. Для задоволення потреб художньо-естетичного нахилу є різні види театру: ляльковий, пальчиковий, тіньовий, настільний, є різні атрибути для рухливих ігор.
ДНЗ повністю забезпечений необхідним спортивним інвентарем відповідно до вимог Базової програми розвитку дошкільників : обручі, лави, ребриста
дошка, мотузка, дуги, м’ячі, мішечки з піском для метання, кеглі та матеріал для нетрадиційних видів оздоровлення дошкільників.
Територія закладу має огорожу по всьому периметру. Кожна група має майданчик з зеленими насадженнями. Для дітей раннього віку знаходиться майданчик в безпосередній близькості від входу в приміщення. На території дошкільного закладу є один ігровий комплекс, десять гойдалок, три пісочниці, три горки. Разом з працівниками закладу приділяємо велику увагу оформленню ігрових майданчиків для організації прогулянок.
Адміністрацією закладу постійно вживаються певні заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально-технічної бази. Але поряд з цим у закладі лишається ряд проблем,які необхідно виконати в найближчий час,а саме:
- потребує на ігрових майданчиках побудувати для кожної вікової групи сучасні бесідки.
- Вихователями усіх вікових груп доукомплектувати майданчики різними ігровими спорудами.
Поступове осучаснення предметно-просторового середовища закладу, його розвиток можливий тільки за умов засвоєння нововведень, бачення власної перспективи розвитку, плідної співпраці всіх учасників навчально-виховного процесу.
У дошкільному навчальному закладі працює старша медична сестра Цьока М.Ф., яка обслуговує вихованців закладу та згідно графіку – лікар-педіатр Крайниківської амбулаторії сімейної медицини Лукач О.Ю.
У закладі виконуються заходи лікувально-профілактичного характеру; профілактичні щеплення, антропометрія, огляд дітей на коросту та педикульоз.
Профілактичні щеплення плануються відповідно до віку дітей у річному та місячному планах профілактичних щеплень та проводяться згідно з наказом МОЗ України від 16.09.2011р. «Про порядок профілактичних щеплень».
Планомірно проводяться антропометричні вимірювання: ясельна група – 1 раз на місяць, середні та старші групи – 1 раз у квартал, за результатами яких аналізується рівень фізичного розвитку дітей. Один раз на рік проводиться поглиблений огляд дітей із залученням фахівців дитячої поліклініки. Планові лікарські огляди проводяться за графіком. Результати огляду стану здоров’я дитини доводяться до відома батьків.
Діти старших груп проходять повну диспансеризацію згідно графіку. В індивідуальних картках (ф - 26) відзначається стан здоров’я і розвиток дитини, перенесені захворювання, проведені щеплення. На кожну дитину складається «Листок здоров’я», в якому вказуються дані щодо наявності хронічних захворювань, зазначається група здоров’я дитини, що допомагає медичним працівникам і вихователям здійснювати індивідуальний підхід до кожної дитини.
Порівняно з 2012 роком у 2013 році спостерігається зменшення захворюваності на 15% та зменшення захворюваності на ГРВІ на 10%. Упродовж 5-ти років у закладі не було зафіксовано випадків дитячого травматизму та не зареєстровано випадків на інфекційні захворювання.
Всі дані про захворювання фіксуються в картках дітей (форма № 026 – У) та аналізуються адміністрацією закладу. Контроль за станом здоров’я дітей здійснюється трьома шляхами:
1. Організація ранкового прийому дітей.
2. Огляд дітей медичним працівником.
3. Спостереження за дітьми вихователями протягом дня.
Згідно з річним планом ДНЗ медсестра проводить серед працівників та батьків просвітницьку роботу через санбюлетень, бесіди та лекції. Результатом цілеспрямованої медико-профілактичної роботи є зниження захворюваності дітей.
Основними принципами організації харчування в ДНЗ є:
- максимальна різноманітність та збалансованість раціону;
- правильна кулінарна обробка продуктів, що забезпечує смакові якості та збереження харчової цінності;
- дотримання всіх санітарно-гігієнічних норм щодо приміщень, приготування та видачі готових страв.
Харчоблок дошкільного закладу, допоміжні приміщення, обладнання відповідають санітарно – гігієнічним нормам.
Всі продукти харчування, які постачають у складське приміщення, приймаються завгоспом у присутності медичної сестри. Завгосп веде чіткий облік продуктів харчування в книзі складського обліку, чітко дотримується термінів реалізації продуктів, бере участь у складанні меню, здійснює видачу продуктів на харчоблок згідно меню.
З метою інформування батьків про продукти та страви, які отримує дитина, щодня в коридорах вивішується меню. У закладі строго дотримується режим харчування. Медичною сестрою складається меню – вимога на день, відповідно до віку дітей та встановлених норм харчування.
Медичною сестрою ведеться аналіз якості харчування дітей кожні 10 днів, підрахунок виконання норм, калорійності денного раціону. За потреби проводиться корекція харчування.
Дошкільний заклад-перший, з яким вступають в контакт батьки. Від співробітництва з батьками і залежить формування особистості дитини.
У роботі з батьками використовуємо різні форми, що зближують педагога і батьків, наближають батьків до дитсадка, допомагають визначити оптимальні шляхи виховного впливу на дитину, а саме:
- проведення загальних (групових) зборів;
- педагогічні бесіди з батьками;
- тематичні консультації для батьків;
- спільне дозвілля;
- дні відкритих дверей;
- робота з батьківським активом групи;
- тренінги для батьків.
Важливе місце в роботі з батьками посідають батьківські збори. До них потрібно ретельно готуватися. Необхідно добирати музику, готувати запрошення, продумовувати розсаджування батьків тощо.
Пропаганду педагогічних знань здебільшого здійснюємо через батьківські куточки, в яких розміщуємо консультативні матеріали. У кожній групі працює батьківський комітет. Його членів педагоги обирають помірковано та спрямовують його роботу так, щоб він був центром ініціативи, творчості та організації усіх цікавих справ у групі. Батьки нашого закладу приймають активну участь у житті садка, роблять великий вклад у покращення його матеріально – технічної бази. І головне – ми намагаємось кожен день дати батькам інформацію не про дошкільнят загалом, а стосовно їхньої власної дитини.
Завідувач
Крайниківського дошкільного
навчального закладу А.М.Кемінь
20.01.2014р
